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Teacher No.5774
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レッスン情報
|
対象地域（詳細） ✔︎レッスン場所相談可能 |
東京都 千代田区 中央区 港区 新宿区 文京区 台東区 墨田区 江東区 品川区 目黒区 大田区 世田谷区 渋谷区 中野区 杉並区 豊島区 北区 荒川区 板橋区 練馬区 足立区 葛飾区 江戸川区 |
| 望ましいレッスン実施場所 | |
| 体験レッスンに関して |
体験レッスンでは、まずご指導の方針やご要望をお聞きし、生徒様に一人一人にあった授業を実際に行いたいと思います。 |
| オンラインレッスンに関して |
Zoomを用いて授業可能です。 お気軽にお声がけください。 |
メッセージ
■ 指導対象・科目
中学生・高校生を対象に、数学の個別指導を行っています。
基礎固めから難関大対策まで、学力レベルを問わず対応可能です。
■ 学習背景
中学時代までは数学が得意ではありませんでしたが、高校進学後に勉強法と学習への向き合い方を大きく見直したことで、数学の成績が飛躍的に伸びました。
その結果、鉄緑会では最上位クラスであるSAクラスに在籍していました。
この経験から、数学は才能ではなく、正しい考え方と継続的な取り組みによって伸ばせる科目だと実感しています。
■ 指導経験・実績
これまで4年間にわたり、高校生を中心に数学を指導してきました。
鉄緑会個別指導センター：2年間
家庭教師：4年間
鉄緑会生の塾フォローを中心に、学校の進度に合わせた学習サポートにも対応してきました。
指導実績として、慶應義塾大学 現役合格、鉄緑会クラスアップがあります。
■ 指導方針
指導では、基礎を徹底的に固めたうえで、解法の暗記ではなく
「なぜその解法を選ぶのか」という思考プロセスを重視しています。
生徒さん自身が自力で考え、初見の問題にも対応できる力を身につけられるようサポートします。
また、一方的に教えるのではなく、生徒さんとのコミュニケーションを大切にしています。
理解度やつまずきの原因を丁寧に確認しながら、安心して学べる指導を心がけています。
中学生・高校生を対象に、数学の個別指導を行っています。
基礎固めから難関大対策まで、学力レベルを問わず対応可能です。
■ 学習背景
中学時代までは数学が得意ではありませんでしたが、高校進学後に勉強法と学習への向き合い方を大きく見直したことで、数学の成績が飛躍的に伸びました。
その結果、鉄緑会では最上位クラスであるSAクラスに在籍していました。
この経験から、数学は才能ではなく、正しい考え方と継続的な取り組みによって伸ばせる科目だと実感しています。
■ 指導経験・実績
これまで4年間にわたり、高校生を中心に数学を指導してきました。
鉄緑会個別指導センター：2年間
家庭教師：4年間
鉄緑会生の塾フォローを中心に、学校の進度に合わせた学習サポートにも対応してきました。
指導実績として、慶應義塾大学 現役合格、鉄緑会クラスアップがあります。
■ 指導方針
指導では、基礎を徹底的に固めたうえで、解法の暗記ではなく
「なぜその解法を選ぶのか」という思考プロセスを重視しています。
生徒さん自身が自力で考え、初見の問題にも対応できる力を身につけられるようサポートします。
また、一方的に教えるのではなく、生徒さんとのコミュニケーションを大切にしています。
理解度やつまずきの原因を丁寧に確認しながら、安心して学べる指導を心がけています。
レッスン可能時間
| 午前 | お昼 | 午後 | 夜 | |
| 日 | ||||
| 月 | ||||
| 火 | ● | |||
| 水 | ● | |||
| 木 | ● | |||
| 金 | ● | |||
| 土 | ● | ● | ● | ● |
プロフィール•経歴
四天王寺中・高等学校(大阪)を卒業しております。
中高6年間、鉄緑会で全科目受講しました。
東京大学理科三類→医学部医学科
＜指導経験＞
塾講師（鉄緑会個別指導センター）
→高校2年生(大学受験)、数学、2年間
家庭教師
→・高校生(大学受験)、理系数学、3年間
・高校1年生(鉄緑会クラスアップ)、理系数学、短期
・高校2 年生(鉄緑会クラスアップ)、理系数学、短期
・高校2 年生(大学受験)、文系数学、現在指導中
中高6年間、鉄緑会で全科目受講しました。
東京大学理科三類→医学部医学科
＜指導経験＞
塾講師（鉄緑会個別指導センター）
→高校2年生(大学受験)、数学、2年間
家庭教師
→・高校生(大学受験)、理系数学、3年間
・高校1年生(鉄緑会クラスアップ)、理系数学、短期
・高校2 年生(鉄緑会クラスアップ)、理系数学、短期
・高校2 年生(大学受験)、文系数学、現在指導中
レッスン科目詳細
| 国語 | |
| 数学 |
基礎から東大数学レベルまで対応可能です。 解答の意味を理解することにとどまらず、なぜその解法を選ぶのかを自分で考えることを重視しています。その思考過程を積み重ねることで、一人でも問題に向き合える力を養い、さらに応用問題にも対応できるよう、各解法の本質的なエッセンスを丁寧に整理して伝えていきます。 |
| 理科 | |
| 社会 | |
| 英語 | |
| その他の教科 |
|
対象地域（詳細） ✔︎レッスン場所相談可能 |
東京都 千代田区 中央区 港区 新宿区 文京区 台東区 墨田区 江東区 品川区 目黒区 大田区 世田谷区 渋谷区 中野区 杉並区 豊島区 北区 荒川区 板橋区 練馬区 足立区 葛飾区 江戸川区 |
| 望ましいレッスン実施場所 | |
| 体験レッスンに関して |
体験レッスンでは、まずご指導の方針やご要望をお聞きし、生徒様に一人一人にあった授業を実際に行いたいと思います。 |
| オンラインレッスンに関して |
Zoomを用いて授業可能です。 お気軽にお声がけください。 |
■ 指導対象・科目
中学生・高校生を対象に、数学の個別指導を行っています。
基礎固めから難関大対策まで、学力レベルを問わず対応可能です。
■ 学習背景
中学時代までは数学が得意ではありませんでしたが、高校進学後に勉強法と学習への向き合い方を大きく見直したことで、数学の成績が飛躍的に伸びました。
その結果、鉄緑会では最上位クラスであるSAクラスに在籍していました。
この経験から、数学は才能ではなく、正しい考え方と継続的な取り組みによって伸ばせる科目だと実感しています。
■ 指導経験・実績
これまで4年間にわたり、高校生を中心に数学を指導してきました。
鉄緑会個別指導センター：2年間
家庭教師：4年間
鉄緑会生の塾フォローを中心に、学校の進度に合わせた学習サポートにも対応してきました。
指導実績として、慶應義塾大学 現役合格、鉄緑会クラスアップがあります。
■ 指導方針
指導では、基礎を徹底的に固めたうえで、解法の暗記ではなく
「なぜその解法を選ぶのか」という思考プロセスを重視しています。
生徒さん自身が自力で考え、初見の問題にも対応できる力を身につけられるようサポートします。
また、一方的に教えるのではなく、生徒さんとのコミュニケーションを大切にしています。
理解度やつまずきの原因を丁寧に確認しながら、安心して学べる指導を心がけています。
中学生・高校生を対象に、数学の個別指導を行っています。
基礎固めから難関大対策まで、学力レベルを問わず対応可能です。
■ 学習背景
中学時代までは数学が得意ではありませんでしたが、高校進学後に勉強法と学習への向き合い方を大きく見直したことで、数学の成績が飛躍的に伸びました。
その結果、鉄緑会では最上位クラスであるSAクラスに在籍していました。
この経験から、数学は才能ではなく、正しい考え方と継続的な取り組みによって伸ばせる科目だと実感しています。
■ 指導経験・実績
これまで4年間にわたり、高校生を中心に数学を指導してきました。
鉄緑会個別指導センター：2年間
家庭教師：4年間
鉄緑会生の塾フォローを中心に、学校の進度に合わせた学習サポートにも対応してきました。
指導実績として、慶應義塾大学 現役合格、鉄緑会クラスアップがあります。
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指導では、基礎を徹底的に固めたうえで、解法の暗記ではなく
「なぜその解法を選ぶのか」という思考プロセスを重視しています。
生徒さん自身が自力で考え、初見の問題にも対応できる力を身につけられるようサポートします。
また、一方的に教えるのではなく、生徒さんとのコミュニケーションを大切にしています。
理解度やつまずきの原因を丁寧に確認しながら、安心して学べる指導を心がけています。
| 午前 | お昼 | 午後 | 夜 | |
| 日 | ||||
| 月 | ||||
| 火 | ● | |||
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四天王寺中・高等学校(大阪)を卒業しております。
中高6年間、鉄緑会で全科目受講しました。
東京大学理科三類→医学部医学科
＜指導経験＞
塾講師（鉄緑会個別指導センター）
→高校2年生(大学受験)、数学、2年間
家庭教師
→・高校生(大学受験)、理系数学、3年間
・高校1年生(鉄緑会クラスアップ)、理系数学、短期
・高校2 年生(鉄緑会クラスアップ)、理系数学、短期
・高校2 年生(大学受験)、文系数学、現在指導中
中高6年間、鉄緑会で全科目受講しました。
東京大学理科三類→医学部医学科
＜指導経験＞
塾講師（鉄緑会個別指導センター）
→高校2年生(大学受験)、数学、2年間
家庭教師
→・高校生(大学受験)、理系数学、3年間
・高校1年生(鉄緑会クラスアップ)、理系数学、短期
・高校2 年生(鉄緑会クラスアップ)、理系数学、短期
・高校2 年生(大学受験)、文系数学、現在指導中
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| 数学 |
基礎から東大数学レベルまで対応可能です。 解答の意味を理解することにとどまらず、なぜその解法を選ぶのかを自分で考えることを重視しています。その思考過程を積み重ねることで、一人でも問題に向き合える力を養い、さらに応用問題にも対応できるよう、各解法の本質的なエッセンスを丁寧に整理して伝えていきます。 |
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