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Teacher No.5046
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レッスン情報
|
対象地域（詳細） ✔︎レッスン場所相談可能 |
東京都 世田谷区 |
| 望ましいレッスン実施場所 | オンラインを原則とさせていただきます。 |
| 体験レッスンに関して |
初回は体験レッスンとし、授業料は3000円/hといたします。2回目以降については原則として通常授業としますが、科目等によっては体験を数回行う必要があることもあると思いますので、協議をできればと思います。 |
| オンラインレッスンに関して |
基本的にオンラインでの授業を想定しております。 |
メッセージ
首都圏の中学受験対策集団塾での3年ほどの指導経験を活かします。
教科は中学受験算数国語、大学受験現代文、その他受験相談です。
授業の進行等の詳細は話し合いの中で決められればと思います。
【中学受験算数・国語/大学受験現代文】
＜中学受験算数について＞
3年ほど中学受験対策の集団塾で算数科を担当した経験を活かして授業を行います。担当した学年は4-6年生です。レベルは幅広く教えましたので、苦手を克服したい方から武器にしたい方まで対応が可能です。
また、科目に限らず中学受験自体についての相談も上記3年の経験がありますので、お気軽にご相談ください。
中学受験対策において最重要なのはご本人の「好奇心」です。周りの友達が遊んでいる中、中学受験に専念するというのは小学生にとっては辛く感じることもあると思います。したがって、好奇心を刺激することを主軸に授業を行います。
個別の問題を解いた後に、その問題の核は何か・受験ではどのようなアレンジの出題がされるのかなど、活かす授業を展開いたします。
＜中学受験国語・大学受験現代文について＞
塾での担当は算数でしたが、中学受験から大学受験まで国語は得意だったため、国語についても授業は可能です。
国語というと、元々の才能が全てのように語られることが多い科目ですが、そのようなことはないと考えています。確かに読書経験等が活きるのは確かですが、読書経験と、答案作成経験は全く別のものです。
文章を読んで理解したかをいかに答案で採点者に伝えるかが鍵です。
また、国語は解説を読んでもしっくりこないことが多いと思います。算数とは違って、解答で完結するものではなく、その背後にある解釈やイメージが大事ですが、その部分が解説に記載されることは少ないです。解釈やイメージの力を育てるには、自分が考えたことを言葉にすることが大事ですから、堅苦しい授業の形式ではなく、文章について考えたことなどを討論するような、アクティブな授業を構成したいと思っています。
私自身もそのようにして現代文の勉強をしました。
教科は中学受験算数国語、大学受験現代文、その他受験相談です。
授業の進行等の詳細は話し合いの中で決められればと思います。
【中学受験算数・国語/大学受験現代文】
＜中学受験算数について＞
3年ほど中学受験対策の集団塾で算数科を担当した経験を活かして授業を行います。担当した学年は4-6年生です。レベルは幅広く教えましたので、苦手を克服したい方から武器にしたい方まで対応が可能です。
また、科目に限らず中学受験自体についての相談も上記3年の経験がありますので、お気軽にご相談ください。
中学受験対策において最重要なのはご本人の「好奇心」です。周りの友達が遊んでいる中、中学受験に専念するというのは小学生にとっては辛く感じることもあると思います。したがって、好奇心を刺激することを主軸に授業を行います。
個別の問題を解いた後に、その問題の核は何か・受験ではどのようなアレンジの出題がされるのかなど、活かす授業を展開いたします。
＜中学受験国語・大学受験現代文について＞
塾での担当は算数でしたが、中学受験から大学受験まで国語は得意だったため、国語についても授業は可能です。
国語というと、元々の才能が全てのように語られることが多い科目ですが、そのようなことはないと考えています。確かに読書経験等が活きるのは確かですが、読書経験と、答案作成経験は全く別のものです。
文章を読んで理解したかをいかに答案で採点者に伝えるかが鍵です。
また、国語は解説を読んでもしっくりこないことが多いと思います。算数とは違って、解答で完結するものではなく、その背後にある解釈やイメージが大事ですが、その部分が解説に記載されることは少ないです。解釈やイメージの力を育てるには、自分が考えたことを言葉にすることが大事ですから、堅苦しい授業の形式ではなく、文章について考えたことなどを討論するような、アクティブな授業を構成したいと思っています。
私自身もそのようにして現代文の勉強をしました。
レッスン可能時間
| 午前 | お昼 | 午後 | 夜 | |
| 日 | ● | ● | ● | ● |
| 月 | ● | ● | ● | ● |
| 火 | ● | ● | ● | ● |
| 水 | ● | ● | ● | ● |
| 木 | ● | ● | ● | ● |
| 金 | ● | ● | ● | ● |
| 土 | ● | ● | ● | ● |
プロフィール•経歴
東大法学部3年生
指導実績：首都圏の中学受験対策集団塾にて3年ほど算数を担当。
指導実績：首都圏の中学受験対策集団塾にて3年ほど算数を担当。
レッスン科目詳細
| 国語 |
中学受験国語・大学受験現代文に限ります。 ＜授業形式＞ 詳細は話し合えればと思いますので、以下は私の想定です。 答案は事前に作成の上、授業に入ります。最初に文章の総括的なところを話し合い、文章の核について解釈やイメージを持ってもらう。 次に問題に入り、１問ずつ、どう考えたかを話し合う。 最後に、全ての問題について話し合いが終わった上で、答案の書き方の細かい話などをしてブラッシュアップを図る。 その他文法などの授業が必要であればお申し付けください。 |
| 数学 |
中学受験算数に限ります。 授業内で演習をするか、演習は終わらせた上で解説のみを授業で行うかは話し合えればと思います。（例えば、授業外だとなかなか集中できない、などの事情があれば授業内の演習も有効かと思います。その場合、演習時間については授業料金を低めにいたします。） 解説については、対象の問題について、生徒さんが考えたことを聞きながら進めていきます。算数の解き方は一つではないため、できるだけ生徒さんの道筋にあった解き方を提供いたします。（例えば、式のみで進めるのが得意な生徒さんもいれば、図を書いてイメージする方が好きな生徒さんもいます。） |
| 理科 | |
| 社会 | |
| 英語 | |
| その他の教科 |
|
対象地域（詳細） ✔︎レッスン場所相談可能 |
東京都 世田谷区 |
| 望ましいレッスン実施場所 | オンラインを原則とさせていただきます。 |
| 体験レッスンに関して |
初回は体験レッスンとし、授業料は3000円/hといたします。2回目以降については原則として通常授業としますが、科目等によっては体験を数回行う必要があることもあると思いますので、協議をできればと思います。 |
| オンラインレッスンに関して |
基本的にオンラインでの授業を想定しております。 |
首都圏の中学受験対策集団塾での3年ほどの指導経験を活かします。
教科は中学受験算数国語、大学受験現代文、その他受験相談です。
授業の進行等の詳細は話し合いの中で決められればと思います。
【中学受験算数・国語/大学受験現代文】
＜中学受験算数について＞
3年ほど中学受験対策の集団塾で算数科を担当した経験を活かして授業を行います。担当した学年は4-6年生です。レベルは幅広く教えましたので、苦手を克服したい方から武器にしたい方まで対応が可能です。
また、科目に限らず中学受験自体についての相談も上記3年の経験がありますので、お気軽にご相談ください。
中学受験対策において最重要なのはご本人の「好奇心」です。周りの友達が遊んでいる中、中学受験に専念するというのは小学生にとっては辛く感じることもあると思います。したがって、好奇心を刺激することを主軸に授業を行います。
個別の問題を解いた後に、その問題の核は何か・受験ではどのようなアレンジの出題がされるのかなど、活かす授業を展開いたします。
＜中学受験国語・大学受験現代文について＞
塾での担当は算数でしたが、中学受験から大学受験まで国語は得意だったため、国語についても授業は可能です。
国語というと、元々の才能が全てのように語られることが多い科目ですが、そのようなことはないと考えています。確かに読書経験等が活きるのは確かですが、読書経験と、答案作成経験は全く別のものです。
文章を読んで理解したかをいかに答案で採点者に伝えるかが鍵です。
また、国語は解説を読んでもしっくりこないことが多いと思います。算数とは違って、解答で完結するものではなく、その背後にある解釈やイメージが大事ですが、その部分が解説に記載されることは少ないです。解釈やイメージの力を育てるには、自分が考えたことを言葉にすることが大事ですから、堅苦しい授業の形式ではなく、文章について考えたことなどを討論するような、アクティブな授業を構成したいと思っています。
私自身もそのようにして現代文の勉強をしました。
教科は中学受験算数国語、大学受験現代文、その他受験相談です。
授業の進行等の詳細は話し合いの中で決められればと思います。
【中学受験算数・国語/大学受験現代文】
＜中学受験算数について＞
3年ほど中学受験対策の集団塾で算数科を担当した経験を活かして授業を行います。担当した学年は4-6年生です。レベルは幅広く教えましたので、苦手を克服したい方から武器にしたい方まで対応が可能です。
また、科目に限らず中学受験自体についての相談も上記3年の経験がありますので、お気軽にご相談ください。
中学受験対策において最重要なのはご本人の「好奇心」です。周りの友達が遊んでいる中、中学受験に専念するというのは小学生にとっては辛く感じることもあると思います。したがって、好奇心を刺激することを主軸に授業を行います。
個別の問題を解いた後に、その問題の核は何か・受験ではどのようなアレンジの出題がされるのかなど、活かす授業を展開いたします。
＜中学受験国語・大学受験現代文について＞
塾での担当は算数でしたが、中学受験から大学受験まで国語は得意だったため、国語についても授業は可能です。
国語というと、元々の才能が全てのように語られることが多い科目ですが、そのようなことはないと考えています。確かに読書経験等が活きるのは確かですが、読書経験と、答案作成経験は全く別のものです。
文章を読んで理解したかをいかに答案で採点者に伝えるかが鍵です。
また、国語は解説を読んでもしっくりこないことが多いと思います。算数とは違って、解答で完結するものではなく、その背後にある解釈やイメージが大事ですが、その部分が解説に記載されることは少ないです。解釈やイメージの力を育てるには、自分が考えたことを言葉にすることが大事ですから、堅苦しい授業の形式ではなく、文章について考えたことなどを討論するような、アクティブな授業を構成したいと思っています。
私自身もそのようにして現代文の勉強をしました。
| 午前 | お昼 | 午後 | 夜 | |
| 日 | ● | ● | ● | ● |
| 月 | ● | ● | ● | ● |
| 火 | ● | ● | ● | ● |
| 水 | ● | ● | ● | ● |
| 木 | ● | ● | ● | ● |
| 金 | ● | ● | ● | ● |
| 土 | ● | ● | ● | ● |
東大法学部3年生
指導実績：首都圏の中学受験対策集団塾にて3年ほど算数を担当。
指導実績：首都圏の中学受験対策集団塾にて3年ほど算数を担当。
| 国語 |
中学受験国語・大学受験現代文に限ります。 ＜授業形式＞ 詳細は話し合えればと思いますので、以下は私の想定です。 答案は事前に作成の上、授業に入ります。最初に文章の総括的なところを話し合い、文章の核について解釈やイメージを持ってもらう。 次に問題に入り、１問ずつ、どう考えたかを話し合う。 最後に、全ての問題について話し合いが終わった上で、答案の書き方の細かい話などをしてブラッシュアップを図る。 その他文法などの授業が必要であればお申し付けください。 |
| 数学 |
中学受験算数に限ります。 授業内で演習をするか、演習は終わらせた上で解説のみを授業で行うかは話し合えればと思います。（例えば、授業外だとなかなか集中できない、などの事情があれば授業内の演習も有効かと思います。その場合、演習時間については授業料金を低めにいたします。） 解説については、対象の問題について、生徒さんが考えたことを聞きながら進めていきます。算数の解き方は一つではないため、できるだけ生徒さんの道筋にあった解き方を提供いたします。（例えば、式のみで進めるのが得意な生徒さんもいれば、図を書いてイメージする方が好きな生徒さんもいます。） |
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