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Teacher No.4098
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レッスン情報
| 指導可能内容 |
授業の予習・復習 定期テスト対策 小学校受験対策 中学受験対策 高校受験対策 大学受験対策（理系） 難関校受験対策 |
|
対象地域（詳細） ✔︎レッスン場所相談可能 |
東京都 千代田区 中央区 港区 新宿区 文京区 台東区 墨田区 江東区 品川区 目黒区 大田区 世田谷区 渋谷区 中野区 杉並区 豊島区 北区 荒川区 八王子市 立川市 武蔵野市 三鷹市 青梅市 府中市 調布市 国立市 |
| 望ましいレッスン実施場所 | |
| 体験レッスンに関して |
体験レッスンに関して 体験レッスンを実施しております。 最初から一方的に授業を進めるのではなく、まずは実際に問題を一緒に解きながら、 ・現在の理解度 ・得意分野、苦手分野 ・問題を解く際の思考の癖 ・勉強習慣 ・目標と現在地との差 ・どのような説明が理解しやすいか などを確認します。 同じ問題を間違えていても、「知識が不足している」「知識はあるが使い方が分からない」「問題文を正確に読めていない」「解法を覚えているだけで本質を理解していない」など、原因は生徒さんによって異なります。 そのため、私は生徒さん一人ひとりの状況を見極めたうえで、最も効率よく成績を伸ばせる指導方法を考えます。 体験授業では、単に問題を解説するだけではなく、「今後どのように勉強すれば成績を伸ばせるか」まで具体的にお伝えします。 |
| オンラインレッスンに関して |
オンライン授業にも対応しております。主にZoomを使用しますが、ご希望のツールがございましたら可能な範囲で対応いたします。 オンライン授業では、ただ画面越しに解説するだけではなく、生徒さんに積極的に質問をし、 「なぜその答えになったのか」 「次に何を考えるべきか」 「別の問題でも同じ考え方を使えるか」 といった双方向のやり取りを重視します。 特に、分からない問題について私がすぐに答えを教えるのではなく、生徒さん自身の考えを聞きながら、必要なところだけヒントを出します。 これによって、「先生の説明を聞けば分かる」状態ではなく、最終的に「自分一人でも解ける」状態を目指します。 チャット・画面共有・オンラインホワイトボード等も活用し、対面授業と変わらない密度で指導いたします。 |
メッセージ
「頑張っているのになかなか成績が上がらない」
「何から勉強すればいいのか分からない」
「部活や学校が忙しく、勉強時間を確保できない」
「勉強そのものに苦手意識がある」
という生徒さんも大歓迎です。
私は高校3年生の夏まで部活動を続けていたため、受験勉強に使える時間は決して多くありませんでした。
そのため、「とにかく長時間勉強する」のではなく、
限られた時間の中で、何を・どの順番で・どのレベルまで勉強すれば最も成績が伸びるのか
を常に考えながら受験勉強をしてきました。
その経験から、私は勉強において大切なのは単純な勉強時間だけではなく、
自分が何を理解していて、何を理解していないのかを正確に把握し、必要な勉強に集中すること
だと考えています。
授業では、問題の答えを教えることよりも、「初めて見る問題に出会ったときに、どのように考えれば答えにたどり着けるか」を教えることを大切にしています。
また、私は現在、東京大学で学びながら研究活動にも取り組んでいます。大学での学習・研究では、物事を丸暗記するのではなく、「なぜそうなるのか」を一つずつ考える姿勢を大切にしてきました。
この経験も活かし、生徒さんが納得できるまで、できる限り分かりやすく説明します。
もちろん、勉強は内容だけでなくモチベーションも非常に重要です。
私自身、人と話すことが好きで比較的明るい性格なので、質問しやすく、「分からない」と素直に言える授業を心掛けています。
厳しく管理するだけの先生ではなく、
「この先生とならもう少し頑張ってみよう」
と思ってもらえるような家庭教師を目指しています。
定期テスト対策から難関校・大学受験まで、生徒さんの現在のレベルに合わせて指導いたします。
一緒に、勉強を「分からないもの」から「考えれば解けるもの」に変えていきましょう！
「何から勉強すればいいのか分からない」
「部活や学校が忙しく、勉強時間を確保できない」
「勉強そのものに苦手意識がある」
という生徒さんも大歓迎です。
私は高校3年生の夏まで部活動を続けていたため、受験勉強に使える時間は決して多くありませんでした。
そのため、「とにかく長時間勉強する」のではなく、
限られた時間の中で、何を・どの順番で・どのレベルまで勉強すれば最も成績が伸びるのか
を常に考えながら受験勉強をしてきました。
その経験から、私は勉強において大切なのは単純な勉強時間だけではなく、
自分が何を理解していて、何を理解していないのかを正確に把握し、必要な勉強に集中すること
だと考えています。
授業では、問題の答えを教えることよりも、「初めて見る問題に出会ったときに、どのように考えれば答えにたどり着けるか」を教えることを大切にしています。
また、私は現在、東京大学で学びながら研究活動にも取り組んでいます。大学での学習・研究では、物事を丸暗記するのではなく、「なぜそうなるのか」を一つずつ考える姿勢を大切にしてきました。
この経験も活かし、生徒さんが納得できるまで、できる限り分かりやすく説明します。
もちろん、勉強は内容だけでなくモチベーションも非常に重要です。
私自身、人と話すことが好きで比較的明るい性格なので、質問しやすく、「分からない」と素直に言える授業を心掛けています。
厳しく管理するだけの先生ではなく、
「この先生とならもう少し頑張ってみよう」
と思ってもらえるような家庭教師を目指しています。
定期テスト対策から難関校・大学受験まで、生徒さんの現在のレベルに合わせて指導いたします。
一緒に、勉強を「分からないもの」から「考えれば解けるもの」に変えていきましょう！
レッスン可能時間
| 午前 | お昼 | 午後 | 夜 | |
| 日 | ● | ● | ● | ● |
| 月 | ● | ● | ● | ● |
| 火 | ● | ● | ● | ● |
| 水 | ● | ● | ● | ● |
| 木 | ● | ● | ● | ● |
| 金 | ● | ● | ● | ● |
| 土 | ● | ● | ● | ● |
プロフィール•経歴
木更津市立太田中学校 卒業
昭和学院秀英高等学校 卒業
東京大学 入学
現在、東京大学に在籍し、人工知能・神経科学に関連する研究に取り組んでいます。
大学では研究活動に加え、Webアプリケーション開発や学生団体での活動など、さまざまな分野に取り組んできました。
大学受験だけではなく、大学での研究や実務経験を通じて培った「複雑な問題を整理し、分かりやすく説明する力」を活かした指導を行います。
昭和学院秀英高等学校 卒業
東京大学 入学
現在、東京大学に在籍し、人工知能・神経科学に関連する研究に取り組んでいます。
大学では研究活動に加え、Webアプリケーション開発や学生団体での活動など、さまざまな分野に取り組んできました。
大学受験だけではなく、大学での研究や実務経験を通じて培った「複雑な問題を整理し、分かりやすく説明する力」を活かした指導を行います。
レッスン科目詳細
| 国語 |
現代文を「なんとなく文章を読んで、なんとなく選択肢を選ぶ科目」にしないことを重視します。 文章の構造、接続詞、対比、因果関係、筆者の主張などを整理しながら、 「なぜこの選択肢が正しく、なぜ他の選択肢が間違っているのか」 を論理的に説明できる状態を目指します。 特に選択問題では、感覚ではなく本文中に回答根拠を求める習慣を身につけてもらいます。 古文・漢文では、単語や文法をただ暗記するのではなく、それぞれが文章の中でどのように使われるかまで理解してもらいます。 基本的な単語・文法を身につけた後は、人物関係や時代背景なども整理しながら文章を読むことで、古文を「暗号」ではなく、一つの文章として読める状態を目指します。 |
| 数学 |
数学では、公式や解法の丸暗記ではなく、 「問題を見たときに、何に注目し、どの考え方を使うべきなのか」 を身につけることを重視します。 最初にその単元を代表する問題を解いてもらい、どこまで理解できているのかを確認します。 そのうえで、 ・定義を理解しているか ・公式の意味を理解しているか ・典型問題の解法を理解しているか ・初見問題に応用できるか という順番で理解度を確認します。 解説後には類題を解いてもらい、本当に自力で再現できるかまで確認します。 最終的には、 「問題を見た瞬間に、最初に何を考えるべきか分かる」 レベルを目指します。 基礎固めから定期テスト、大学受験、難関大学受験まで対応します。 |
| 理科 |
化学は暗記科目と思われがちですが、理屈を理解することで暗記量を大幅に減らすことができます。 授業では、「これは覚えてください」で終わらせるのではなく、可能な限り、 「なぜその反応が起こるのか」 「なぜこの式になるのか」 「なぜこの条件が必要なのか」 まで説明します。 一方で、高校化学の範囲だけでは完全に説明することが難しい部分については、受験に必要な範囲と発展的な内容を明確に分け、不要な暗記や遠回りを減らします。 典型問題についても単に解法を覚えるのではなく、「この問題から何を読み取ればよいのか」まで理解してもらい、類題・初見問題にも対応できる力を身につけます。 物理では公式の丸暗記を極力減らします。 公式がどこから出てくるのかを、図や具体例を使いながら説明し、必要に応じて実際に導出します。 公式を導出できるようになると、公式そのものを忘れにくくなるだけでなく、条件が変わった問題にも対応できるようになります。 特に、 現象をイメージする → 図を書く → 条件を整理する → 必要な法則を選ぶ → 式を立てる という一連の思考過程を徹底します。 典型問題から発展問題まで段階的に取り組み、「公式を知っている」状態から「物理を使って問題を解ける」状態を目指します。 |
| 社会 | |
| 英語 |
英語では、単語・文法・英文解釈・長文・リスニングをそれぞれ独立したものとして考えるのではなく、総合的に英語力を伸ばします。 特に受験英語で出題される抽象度の高い長文について、 「単語は分かるのに文章の意味が分からない」 という状態から抜け出すために、英文の構造を正確に把握する方法を指導します。 英文を、 ・主語 ・動詞 ・修飾関係 ・接続関係 ・筆者の主張 に分解しながら読むことで、複雑な文章でも論理的に理解できるようにします。 リスニングについても、単に問題を繰り返し解くだけではなく、音読・シャドーイング・聞き取れなかった原因の分析などを取り入れます。 英語は短期間で一気に伸びる科目ではないため、必要に応じて毎日の学習メニューまで一緒に設計します。 |
| その他の教科 |
私の授業で目指すこと 家庭教師の役割は、私が隣にいるときだけ問題を解けるようにすることではないと考えています。 最終的な目標は、 「先生がいなくても、自分で勉強を進められる生徒になること」 です。 そのために、問題の解き方だけでなく、 ・分からない問題に出会ったときの考え方 ・復習の方法 ・問題集の使い方 ・勉強計画の立て方 ・間違えた問題との向き合い方 までお伝えします。 勉強が得意な生徒さんも、苦手意識がある生徒さんも、一人ひとりに合わせて指導します。 まずは体験授業で、一緒に現在の課題を整理してみましょう。 |
その他
私が最も大切にしているのは、
「解説を聞いたら分かった」ではなく、「次は自分一人で解ける」状態にすること
です。
授業では、
① 現在の理解度を確認する
② つまずいている原因を特定する
③ 必要な知識・考え方を説明する
④ 生徒さん自身にもう一度考えてもらう
⑤ 類題を使って再現できるか確認する
という流れを基本とします。
必要に応じて宿題や学習計画も設定し、「授業の時間だけ勉強する」のではなく、自学自習まで含めて成績を伸ばすことを目指します。
「解説を聞いたら分かった」ではなく、「次は自分一人で解ける」状態にすること
です。
授業では、
① 現在の理解度を確認する
② つまずいている原因を特定する
③ 必要な知識・考え方を説明する
④ 生徒さん自身にもう一度考えてもらう
⑤ 類題を使って再現できるか確認する
という流れを基本とします。
必要に応じて宿題や学習計画も設定し、「授業の時間だけ勉強する」のではなく、自学自習まで含めて成績を伸ばすことを目指します。
| 指導可能内容 |
授業の予習・復習 定期テスト対策 小学校受験対策 中学受験対策 高校受験対策 大学受験対策（理系） 難関校受験対策 |
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対象地域（詳細） ✔︎レッスン場所相談可能 |
東京都 千代田区 中央区 港区 新宿区 文京区 台東区 墨田区 江東区 品川区 目黒区 大田区 世田谷区 渋谷区 中野区 杉並区 豊島区 北区 荒川区 八王子市 立川市 武蔵野市 三鷹市 青梅市 府中市 調布市 国立市 |
| 望ましいレッスン実施場所 | |
| 体験レッスンに関して |
体験レッスンに関して 体験レッスンを実施しております。 最初から一方的に授業を進めるのではなく、まずは実際に問題を一緒に解きながら、 ・現在の理解度 ・得意分野、苦手分野 ・問題を解く際の思考の癖 ・勉強習慣 ・目標と現在地との差 ・どのような説明が理解しやすいか などを確認します。 同じ問題を間違えていても、「知識が不足している」「知識はあるが使い方が分からない」「問題文を正確に読めていない」「解法を覚えているだけで本質を理解していない」など、原因は生徒さんによって異なります。 そのため、私は生徒さん一人ひとりの状況を見極めたうえで、最も効率よく成績を伸ばせる指導方法を考えます。 体験授業では、単に問題を解説するだけではなく、「今後どのように勉強すれば成績を伸ばせるか」まで具体的にお伝えします。 |
| オンラインレッスンに関して |
オンライン授業にも対応しております。主にZoomを使用しますが、ご希望のツールがございましたら可能な範囲で対応いたします。 オンライン授業では、ただ画面越しに解説するだけではなく、生徒さんに積極的に質問をし、 「なぜその答えになったのか」 「次に何を考えるべきか」 「別の問題でも同じ考え方を使えるか」 といった双方向のやり取りを重視します。 特に、分からない問題について私がすぐに答えを教えるのではなく、生徒さん自身の考えを聞きながら、必要なところだけヒントを出します。 これによって、「先生の説明を聞けば分かる」状態ではなく、最終的に「自分一人でも解ける」状態を目指します。 チャット・画面共有・オンラインホワイトボード等も活用し、対面授業と変わらない密度で指導いたします。 |
「頑張っているのになかなか成績が上がらない」
「何から勉強すればいいのか分からない」
「部活や学校が忙しく、勉強時間を確保できない」
「勉強そのものに苦手意識がある」
という生徒さんも大歓迎です。
私は高校3年生の夏まで部活動を続けていたため、受験勉強に使える時間は決して多くありませんでした。
そのため、「とにかく長時間勉強する」のではなく、
限られた時間の中で、何を・どの順番で・どのレベルまで勉強すれば最も成績が伸びるのか
を常に考えながら受験勉強をしてきました。
その経験から、私は勉強において大切なのは単純な勉強時間だけではなく、
自分が何を理解していて、何を理解していないのかを正確に把握し、必要な勉強に集中すること
だと考えています。
授業では、問題の答えを教えることよりも、「初めて見る問題に出会ったときに、どのように考えれば答えにたどり着けるか」を教えることを大切にしています。
また、私は現在、東京大学で学びながら研究活動にも取り組んでいます。大学での学習・研究では、物事を丸暗記するのではなく、「なぜそうなるのか」を一つずつ考える姿勢を大切にしてきました。
この経験も活かし、生徒さんが納得できるまで、できる限り分かりやすく説明します。
もちろん、勉強は内容だけでなくモチベーションも非常に重要です。
私自身、人と話すことが好きで比較的明るい性格なので、質問しやすく、「分からない」と素直に言える授業を心掛けています。
厳しく管理するだけの先生ではなく、
「この先生とならもう少し頑張ってみよう」
と思ってもらえるような家庭教師を目指しています。
定期テスト対策から難関校・大学受験まで、生徒さんの現在のレベルに合わせて指導いたします。
一緒に、勉強を「分からないもの」から「考えれば解けるもの」に変えていきましょう！
「何から勉強すればいいのか分からない」
「部活や学校が忙しく、勉強時間を確保できない」
「勉強そのものに苦手意識がある」
という生徒さんも大歓迎です。
私は高校3年生の夏まで部活動を続けていたため、受験勉強に使える時間は決して多くありませんでした。
そのため、「とにかく長時間勉強する」のではなく、
限られた時間の中で、何を・どの順番で・どのレベルまで勉強すれば最も成績が伸びるのか
を常に考えながら受験勉強をしてきました。
その経験から、私は勉強において大切なのは単純な勉強時間だけではなく、
自分が何を理解していて、何を理解していないのかを正確に把握し、必要な勉強に集中すること
だと考えています。
授業では、問題の答えを教えることよりも、「初めて見る問題に出会ったときに、どのように考えれば答えにたどり着けるか」を教えることを大切にしています。
また、私は現在、東京大学で学びながら研究活動にも取り組んでいます。大学での学習・研究では、物事を丸暗記するのではなく、「なぜそうなるのか」を一つずつ考える姿勢を大切にしてきました。
この経験も活かし、生徒さんが納得できるまで、できる限り分かりやすく説明します。
もちろん、勉強は内容だけでなくモチベーションも非常に重要です。
私自身、人と話すことが好きで比較的明るい性格なので、質問しやすく、「分からない」と素直に言える授業を心掛けています。
厳しく管理するだけの先生ではなく、
「この先生とならもう少し頑張ってみよう」
と思ってもらえるような家庭教師を目指しています。
定期テスト対策から難関校・大学受験まで、生徒さんの現在のレベルに合わせて指導いたします。
一緒に、勉強を「分からないもの」から「考えれば解けるもの」に変えていきましょう！
| 午前 | お昼 | 午後 | 夜 | |
| 日 | ● | ● | ● | ● |
| 月 | ● | ● | ● | ● |
| 火 | ● | ● | ● | ● |
| 水 | ● | ● | ● | ● |
| 木 | ● | ● | ● | ● |
| 金 | ● | ● | ● | ● |
| 土 | ● | ● | ● | ● |
木更津市立太田中学校 卒業
昭和学院秀英高等学校 卒業
東京大学 入学
現在、東京大学に在籍し、人工知能・神経科学に関連する研究に取り組んでいます。
大学では研究活動に加え、Webアプリケーション開発や学生団体での活動など、さまざまな分野に取り組んできました。
大学受験だけではなく、大学での研究や実務経験を通じて培った「複雑な問題を整理し、分かりやすく説明する力」を活かした指導を行います。
昭和学院秀英高等学校 卒業
東京大学 入学
現在、東京大学に在籍し、人工知能・神経科学に関連する研究に取り組んでいます。
大学では研究活動に加え、Webアプリケーション開発や学生団体での活動など、さまざまな分野に取り組んできました。
大学受験だけではなく、大学での研究や実務経験を通じて培った「複雑な問題を整理し、分かりやすく説明する力」を活かした指導を行います。
| 国語 |
現代文を「なんとなく文章を読んで、なんとなく選択肢を選ぶ科目」にしないことを重視します。 文章の構造、接続詞、対比、因果関係、筆者の主張などを整理しながら、 「なぜこの選択肢が正しく、なぜ他の選択肢が間違っているのか」 を論理的に説明できる状態を目指します。 特に選択問題では、感覚ではなく本文中に回答根拠を求める習慣を身につけてもらいます。 古文・漢文では、単語や文法をただ暗記するのではなく、それぞれが文章の中でどのように使われるかまで理解してもらいます。 基本的な単語・文法を身につけた後は、人物関係や時代背景なども整理しながら文章を読むことで、古文を「暗号」ではなく、一つの文章として読める状態を目指します。 |
| 数学 |
数学では、公式や解法の丸暗記ではなく、 「問題を見たときに、何に注目し、どの考え方を使うべきなのか」 を身につけることを重視します。 最初にその単元を代表する問題を解いてもらい、どこまで理解できているのかを確認します。 そのうえで、 ・定義を理解しているか ・公式の意味を理解しているか ・典型問題の解法を理解しているか ・初見問題に応用できるか という順番で理解度を確認します。 解説後には類題を解いてもらい、本当に自力で再現できるかまで確認します。 最終的には、 「問題を見た瞬間に、最初に何を考えるべきか分かる」 レベルを目指します。 基礎固めから定期テスト、大学受験、難関大学受験まで対応します。 |
| 理科 |
化学は暗記科目と思われがちですが、理屈を理解することで暗記量を大幅に減らすことができます。 授業では、「これは覚えてください」で終わらせるのではなく、可能な限り、 「なぜその反応が起こるのか」 「なぜこの式になるのか」 「なぜこの条件が必要なのか」 まで説明します。 一方で、高校化学の範囲だけでは完全に説明することが難しい部分については、受験に必要な範囲と発展的な内容を明確に分け、不要な暗記や遠回りを減らします。 典型問題についても単に解法を覚えるのではなく、「この問題から何を読み取ればよいのか」まで理解してもらい、類題・初見問題にも対応できる力を身につけます。 物理では公式の丸暗記を極力減らします。 公式がどこから出てくるのかを、図や具体例を使いながら説明し、必要に応じて実際に導出します。 公式を導出できるようになると、公式そのものを忘れにくくなるだけでなく、条件が変わった問題にも対応できるようになります。 特に、 現象をイメージする → 図を書く → 条件を整理する → 必要な法則を選ぶ → 式を立てる という一連の思考過程を徹底します。 典型問題から発展問題まで段階的に取り組み、「公式を知っている」状態から「物理を使って問題を解ける」状態を目指します。 |
| 社会 | |
| 英語 |
英語では、単語・文法・英文解釈・長文・リスニングをそれぞれ独立したものとして考えるのではなく、総合的に英語力を伸ばします。 特に受験英語で出題される抽象度の高い長文について、 「単語は分かるのに文章の意味が分からない」 という状態から抜け出すために、英文の構造を正確に把握する方法を指導します。 英文を、 ・主語 ・動詞 ・修飾関係 ・接続関係 ・筆者の主張 に分解しながら読むことで、複雑な文章でも論理的に理解できるようにします。 リスニングについても、単に問題を繰り返し解くだけではなく、音読・シャドーイング・聞き取れなかった原因の分析などを取り入れます。 英語は短期間で一気に伸びる科目ではないため、必要に応じて毎日の学習メニューまで一緒に設計します。 |
| その他の教科 |
私の授業で目指すこと 家庭教師の役割は、私が隣にいるときだけ問題を解けるようにすることではないと考えています。 最終的な目標は、 「先生がいなくても、自分で勉強を進められる生徒になること」 です。 そのために、問題の解き方だけでなく、 ・分からない問題に出会ったときの考え方 ・復習の方法 ・問題集の使い方 ・勉強計画の立て方 ・間違えた問題との向き合い方 までお伝えします。 勉強が得意な生徒さんも、苦手意識がある生徒さんも、一人ひとりに合わせて指導します。 まずは体験授業で、一緒に現在の課題を整理してみましょう。 |
私が最も大切にしているのは、
「解説を聞いたら分かった」ではなく、「次は自分一人で解ける」状態にすること
です。
授業では、
① 現在の理解度を確認する
② つまずいている原因を特定する
③ 必要な知識・考え方を説明する
④ 生徒さん自身にもう一度考えてもらう
⑤ 類題を使って再現できるか確認する
という流れを基本とします。
必要に応じて宿題や学習計画も設定し、「授業の時間だけ勉強する」のではなく、自学自習まで含めて成績を伸ばすことを目指します。
「解説を聞いたら分かった」ではなく、「次は自分一人で解ける」状態にすること
です。
授業では、
① 現在の理解度を確認する
② つまずいている原因を特定する
③ 必要な知識・考え方を説明する
④ 生徒さん自身にもう一度考えてもらう
⑤ 類題を使って再現できるか確認する
という流れを基本とします。
必要に応じて宿題や学習計画も設定し、「授業の時間だけ勉強する」のではなく、自学自習まで含めて成績を伸ばすことを目指します。
かんたん無料生徒登録
サイト利用方法
STEP
01
家庭教師を探す
お住まいの地域や指導内容、レッスン料金などを比較しながら、条件に合う家庭教師を探せます。
複数の先生を見比べて、お子さまに合いそうな先生を見つけましょう。
STEP
03
気になる先生に問い合わせ
気になる家庭教師に、レッスン可能かどうか問い合わせをしてみましょう。
各先生への最初の問い合わせメッセージは無料なので、安心してご相談いただけます。
STEP
04
先生から返答を受け取る
問い合わせた家庭教師から、レッスン可能かどうか返答があります。
指導可能な先生とは、そのまま体験レッスンや今後の進め方を相談できます。
もし条件が合わない場合は、他の先生にも問い合わせて比較できます。
STEP
05
本会員登録でやり取り継続
連絡先の交換や体験レッスン日の調整など、先生と継続してメッセージをやり取りするには本会員登録が必要です。
本会員は9,800円／90日間。
お支払いは1回きりで、継続課金（自動更新）ではありません。90日経過後に料金が自動で発生することはありません。
期間中は複数の先生とやり取りしながら、納得いくまで比較・検討できます。
STEP
06
体験レッスン後は直接契約
体験レッスン後、先生とのやり取りを続けたい場合は、以後当サイトを通す必要はありません。
個人契約のため、余計な仲介手数料を抑えながら、先生と直接レッスンを進めていただけます。
【当サイトの利用料金に関して】
Mediciでは、9,800円で90日間、登録されている家庭教師へメッセージのやり取りが可能です。
(※教師への最初の問い合わせは無料)
入会費・年会費・仲介手数料は一切かかりません。
サイト利用料のお支払いは1回のみで、継続課金（自動更新・自動延長）ではありません。
家庭教師と個人契約できるため、一般的な家庭教師サービスに比べて、トータル費用を抑えやすいのが特長です。
お支払方法：クレジットカード、銀行振込対応
※お客様のクレジットカード情報に関しましては
国内最大手の決済代行会社（GMOペイメントゲートウェイ株式会社）にて厳重に管理されます。
※個人契約締結の際は改めてご確認いただくことを推奨しています。
※学生証確認後、はじめてプロフィールが公開されます。
※講師プロフィール画像は自由設定のため保証はできません。
※学生証は講師のサイト登録時に、運営側にて確認しております。
