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Teacher No.5396
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レッスン情報
|
対象地域（詳細） ✔︎レッスン場所相談可能 |
東京都 新宿区 世田谷区 渋谷区 |
| 望ましいレッスン実施場所 | 京王井の頭沿線、京王新線沿線 |
| 体験レッスンに関して |
体験レッスンは応募していただいた方のご希望に沿う形で実施いたします。面談や体験授業、学習相談など自由にお申し付けください。 |
| オンラインレッスンに関して |
Zoom |
メッセージ
愛知県名古屋市出身の東京大学理科一類一年です。中学受験の経験はなく、高校受験時の中学３年夏に河合塾に入り高校受験をしました。結果的にはジュニア数学オリンピックの成績を理異様しての推薦合格でしたが、良い学習経験だったと思います。高校時は硬式テニス部に所属し、２年時からはキャプテンをして勉強との文武両道に励んでおりました。なので文武両道を目指している方実践している方大歓迎です。塾は河合塾で英語のみ受講していましたが現役合格は叶わず、河合塾で浪人し一年後東京大学理科一類に合格しました。僕は基本的に参考書を使って勉強してきたので、家庭教師を利用して独学で勉強を進めていきたいという人に是非利用していただきたいです。浪人を経験して効率の良い勉強法、悪い勉強法の両方を理解しているのでそれぞれの学力層に合った学習法を提案しサポートできると思っております。僕は「情報収集」と「勉強計画・勉強習慣・勉強方針」が受験の要だと考えているのでここに重きを置いて家庭教師をして参りたいと考えています。
レッスン可能時間
| 午前 | お昼 | 午後 | 夜 | |
| 日 | ● | ● | ● | ● |
| 月 | ● | |||
| 火 | ● | |||
| 水 | ● | ● | ||
| 木 | ● | |||
| 金 | ● | |||
| 土 | ● | ● |
プロフィール•経歴
名古屋市立御幸山中学校
愛知県立旭丘高等学校
東京大学教養学部理科一類
浪人経験あり（河合塾名駅校で１年間）
資格は特になし。
愛知県立旭丘高等学校
東京大学教養学部理科一類
浪人経験あり（河合塾名駅校で１年間）
資格は特になし。
レッスン科目詳細
| 国語 |
大学受験を想定して記述するが、中学受験・高校受験も対応可能。 現代文：参考書を利用し、添削指導。解答を作るにあたっての思考回路を身につけてもらうっことを第一に考え、解答作成上の注意点やコツも指導していく。限界値ー東京大学の現代文で30/40を取れるようにする実力帯 古文：単語と文法中心の退屈な勉強法ではなく、読解中心の指導をする。実際に読解していく過程で実践的な単語と文法を学んでもらう。文章形式において各ジャンルを網羅的にやり、記述問題を組み立てていく上での思考回路を身につけることを最終目標とする。限界値ー共通テスト満点、東京大学の古文で14/20 漢文：句法や重要漢字を読解をしていく中で身につけてもらう。二次で漢文が出題される場合は、鉄緑会の出している東大過去問を使って指導する。限界値ー共通テスト満点、東京大学の漢文で14/20 |
| 数学 |
大学受験を想定して記述するが、中学受験・高校受験も対応可能。 初学の方は、教科書と計算問題集を使って学習を一通り進める。可能だと判断すれば、大学への数学一対一対応を利用する。基本的な問題に対しての対応の型を身につけてもらうとこを目標とする。学習済みの方は、プラチカ・やさしい理系数学・真解放への道などを利用して実力を伸ばしてもらう。志望校合格のために必ず取りたい問題を取りこぼさないようなレベルの、思考プロセスの確立・記述解答の精度向上を目標とする。その次に過去問演習に入り合格点を安定して取れるように、時間配分を意識し得点戦略を一緒に考える。この段階は添削指導が中心。限界値ー東京大学理系で60/120 |
| 理科 |
大学受験を想定して記述するが、中学受験・高校受験も対応可能。 物理：教科書や物理のエッセンス、良問の風、名門の森、解放研究、標準問題精講、各大学の過去問のうち適切な教材を使って指導。思考プロセスの習熟や思考のコツ、記述の指導などを行う。限界値ー共通テスト満点、東京大学の物理で35/60 化学：教科書やセミナー、重要問題集、新演習、各大学の過去問のうち適切な教材を使って指導する。各問題に対する思考プロセスの習熟や知識の体系化、記述の指導などを行う。限界値ー共通テスト満点、東京大学の化学で40/60 |
| 社会 | |
| 英語 |
大学受験を想定して記述するが、中学受験・高校受験も対応可能。 基礎学習として、単語帳（ターゲット１９００やパス単準一級など）や文法書（VINTAGEなど）を運用できるようにしてもらう。 リスニング学習は、共通テスト用の教材や東大リスニングの過去問を利用し、シャドーイングを中心に指導する。 リーディング学習は、英文の読み方のコツやポイントを体系的に指導し、問題に対する思考プロセスを理解してもらい活用できるレベルまで持っていくことを目標にする。精読と多読のバランスも意識してもらう。 この両輪がある程度のレベルに達したら、過去問を利用して添削指導を行う。 限界値ー共通テストリーディング満点、リスニング満点、東京大学の英語で75/120 |
| その他の教科 |
|
対象地域（詳細） ✔︎レッスン場所相談可能 |
東京都 新宿区 世田谷区 渋谷区 |
| 望ましいレッスン実施場所 | 京王井の頭沿線、京王新線沿線 |
| 体験レッスンに関して |
体験レッスンは応募していただいた方のご希望に沿う形で実施いたします。面談や体験授業、学習相談など自由にお申し付けください。 |
| オンラインレッスンに関して |
Zoom |
愛知県名古屋市出身の東京大学理科一類一年です。中学受験の経験はなく、高校受験時の中学３年夏に河合塾に入り高校受験をしました。結果的にはジュニア数学オリンピックの成績を理異様しての推薦合格でしたが、良い学習経験だったと思います。高校時は硬式テニス部に所属し、２年時からはキャプテンをして勉強との文武両道に励んでおりました。なので文武両道を目指している方実践している方大歓迎です。塾は河合塾で英語のみ受講していましたが現役合格は叶わず、河合塾で浪人し一年後東京大学理科一類に合格しました。僕は基本的に参考書を使って勉強してきたので、家庭教師を利用して独学で勉強を進めていきたいという人に是非利用していただきたいです。浪人を経験して効率の良い勉強法、悪い勉強法の両方を理解しているのでそれぞれの学力層に合った学習法を提案しサポートできると思っております。僕は「情報収集」と「勉強計画・勉強習慣・勉強方針」が受験の要だと考えているのでここに重きを置いて家庭教師をして参りたいと考えています。
| 午前 | お昼 | 午後 | 夜 | |
| 日 | ● | ● | ● | ● |
| 月 | ● | |||
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| 水 | ● | ● | ||
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| 金 | ● | |||
| 土 | ● | ● |
名古屋市立御幸山中学校
愛知県立旭丘高等学校
東京大学教養学部理科一類
浪人経験あり（河合塾名駅校で１年間）
資格は特になし。
愛知県立旭丘高等学校
東京大学教養学部理科一類
浪人経験あり（河合塾名駅校で１年間）
資格は特になし。
| 国語 |
大学受験を想定して記述するが、中学受験・高校受験も対応可能。 現代文：参考書を利用し、添削指導。解答を作るにあたっての思考回路を身につけてもらうっことを第一に考え、解答作成上の注意点やコツも指導していく。限界値ー東京大学の現代文で30/40を取れるようにする実力帯 古文：単語と文法中心の退屈な勉強法ではなく、読解中心の指導をする。実際に読解していく過程で実践的な単語と文法を学んでもらう。文章形式において各ジャンルを網羅的にやり、記述問題を組み立てていく上での思考回路を身につけることを最終目標とする。限界値ー共通テスト満点、東京大学の古文で14/20 漢文：句法や重要漢字を読解をしていく中で身につけてもらう。二次で漢文が出題される場合は、鉄緑会の出している東大過去問を使って指導する。限界値ー共通テスト満点、東京大学の漢文で14/20 |
| 数学 |
大学受験を想定して記述するが、中学受験・高校受験も対応可能。 初学の方は、教科書と計算問題集を使って学習を一通り進める。可能だと判断すれば、大学への数学一対一対応を利用する。基本的な問題に対しての対応の型を身につけてもらうとこを目標とする。学習済みの方は、プラチカ・やさしい理系数学・真解放への道などを利用して実力を伸ばしてもらう。志望校合格のために必ず取りたい問題を取りこぼさないようなレベルの、思考プロセスの確立・記述解答の精度向上を目標とする。その次に過去問演習に入り合格点を安定して取れるように、時間配分を意識し得点戦略を一緒に考える。この段階は添削指導が中心。限界値ー東京大学理系で60/120 |
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大学受験を想定して記述するが、中学受験・高校受験も対応可能。 物理：教科書や物理のエッセンス、良問の風、名門の森、解放研究、標準問題精講、各大学の過去問のうち適切な教材を使って指導。思考プロセスの習熟や思考のコツ、記述の指導などを行う。限界値ー共通テスト満点、東京大学の物理で35/60 化学：教科書やセミナー、重要問題集、新演習、各大学の過去問のうち適切な教材を使って指導する。各問題に対する思考プロセスの習熟や知識の体系化、記述の指導などを行う。限界値ー共通テスト満点、東京大学の化学で40/60 |
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大学受験を想定して記述するが、中学受験・高校受験も対応可能。 基礎学習として、単語帳（ターゲット１９００やパス単準一級など）や文法書（VINTAGEなど）を運用できるようにしてもらう。 リスニング学習は、共通テスト用の教材や東大リスニングの過去問を利用し、シャドーイングを中心に指導する。 リーディング学習は、英文の読み方のコツやポイントを体系的に指導し、問題に対する思考プロセスを理解してもらい活用できるレベルまで持っていくことを目標にする。精読と多読のバランスも意識してもらう。 この両輪がある程度のレベルに達したら、過去問を利用して添削指導を行う。 限界値ー共通テストリーディング満点、リスニング満点、東京大学の英語で75/120 |
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