英語・英会話 ベトナム語の個人レッスン
Teacher No.640
Hai
Vietnam
22歳 男性
対象地域：千葉県 東京都
◯日本語でレッスン可能
◯日本語でメッセージ交換可能
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マンツーマン：
2,500円 / 60分
体験レッスン：
0円 / 60分
グループレッスン：
4,500円 / 60分
◯レッスン料金相談可能
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- プロフィール•経歴
- レッスンのやり方
レッスン情報
|
対象地域（詳細） ✔︎レッスン場所相談可能 |
千葉県 船橋市 柏市 東京都 |
| 望ましいレッスン実施場所 | 駅：柏、南柏市、北黄金、新松戸、西船橋、幕張、本郷、津田沼、東船橋、船橋、東松戸、市川、小野、新八柱、船橋ハウテン |
| 体験レッスンに関して |
学生との短い会話は、私はあなたが英語を教えるための適切な持っているかどうかを検索します。その後、あなたは英語の家庭教師としてかどうか、私を選択する決定をするために積極的になります。 |
| オンラインレッスンに関して |
ヘルプの学生は、いつものように英語を学習するときにどのような彼/彼女の問題を見つけます。特に、私はまた、彼らは尋ねると、おそらくネットワークを介して、外国人の人と対話するとき、それらをより自信を持って作るものそれらを与えます。 |
メッセージ
私は学生に指示する最もeffectivesの方法の一つは、同様に、環境保護を彼らに日常生活の通信例に関連する話題について共有するためのより多くの機会を与え、あるいは社会的文化に関することです。一方、個人的に近づいて他人による学生は私の監督の下で研究を積極的になります彼らは正しい方法を得ることを確認してください。
私はあなたに自分の能力を捧げるために、私の予想であなたに会いたいと思います。あなたの時間と配慮していただきありがとうございます。
私はあなたに自分の能力を捧げるために、私の予想であなたに会いたいと思います。あなたの時間と配慮していただきありがとうございます。
レッスン可能時間
| 午前 | お昼 | 午後 | 夜 | |
| 日 | ● | ● | ● | ● |
| 月 | ● | ● | ||
| 火 | ● | ● | ||
| 水 | ● | ● | ||
| 木 | ● | ● | ||
| 金 | ● | ● | ||
| 土 | ● | ● | ● | ● |
プロフィール•経歴
柔軟な教育者なので、私は効果的な方法のために大幅にどのようなものを見つけるために様々な背景からの学生の様々な日によってより多くの時間の日を過ごしてきました。その結果、私は学生の需要に従って思いやりのある教師、午前、彼らは必死に、個々の学習法を求めて感じる時間にそれらに助言します。そのため、学生は常に着目し、授業後にやる気保ちます。
レッスンのやり方
学生の学習スキルを教える、スキル、および受験戦略-撮影に注意してください。このような配布資料、教材、またはクイズとして、教育やトレーニング資料を開発します。開発、または介入戦略、個別指導計画、または学生のための個別教育計画を実施します。学生のニーズや目標に応じて個別指導セッションのレッスンや学習モジュールを準備します。
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対象地域（詳細） ✔︎レッスン場所相談可能 |
千葉県 船橋市 柏市 東京都 |
| 望ましいレッスン実施場所 | 駅：柏、南柏市、北黄金、新松戸、西船橋、幕張、本郷、津田沼、東船橋、船橋、東松戸、市川、小野、新八柱、船橋ハウテン |
| 体験レッスンに関して |
学生との短い会話は、私はあなたが英語を教えるための適切な持っているかどうかを検索します。その後、あなたは英語の家庭教師としてかどうか、私を選択する決定をするために積極的になります。 |
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ヘルプの学生は、いつものように英語を学習するときにどのような彼/彼女の問題を見つけます。特に、私はまた、彼らは尋ねると、おそらくネットワークを介して、外国人の人と対話するとき、それらをより自信を持って作るものそれらを与えます。 |
私は学生に指示する最もeffectivesの方法の一つは、同様に、環境保護を彼らに日常生活の通信例に関連する話題について共有するためのより多くの機会を与え、あるいは社会的文化に関することです。一方、個人的に近づいて他人による学生は私の監督の下で研究を積極的になります彼らは正しい方法を得ることを確認してください。
私はあなたに自分の能力を捧げるために、私の予想であなたに会いたいと思います。あなたの時間と配慮していただきありがとうございます。
私はあなたに自分の能力を捧げるために、私の予想であなたに会いたいと思います。あなたの時間と配慮していただきありがとうございます。
| 午前 | お昼 | 午後 | 夜 | |
| 日 | ● | ● | ● | ● |
| 月 | ● | ● | ||
| 火 | ● | ● | ||
| 水 | ● | ● | ||
| 木 | ● | ● | ||
| 金 | ● | ● | ||
| 土 | ● | ● | ● | ● |
柔軟な教育者なので、私は効果的な方法のために大幅にどのようなものを見つけるために様々な背景からの学生の様々な日によってより多くの時間の日を過ごしてきました。その結果、私は学生の需要に従って思いやりのある教師、午前、彼らは必死に、個々の学習法を求めて感じる時間にそれらに助言します。そのため、学生は常に着目し、授業後にやる気保ちます。
学生の学習スキルを教える、スキル、および受験戦略-撮影に注意してください。このような配布資料、教材、またはクイズとして、教育やトレーニング資料を開発します。開発、または介入戦略、個別指導計画、または学生のための個別教育計画を実施します。学生のニーズや目標に応じて個別指導セッションのレッスンや学習モジュールを準備します。
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